Les femmes dans les sciences : comprendre l’effet Matilda

Dans le cadre d’un projet de sensibilisation à l’égalité filles-garçons et place et responsabilité de la femme dans les sciences, deux ingénieurs de l’association Les Maths en scène sont intervenus auprès de deux classes de 4e de l’établissement. Cette rencontre, à la fois enrichissante et interactive, avait pour thème principal : l’effet Matilda.

L’effet Matilda désigne un phénomène souvent méconnu : la minimisation, voire l’effacement, des contributions des femmes dans les domaines scientifiques au profit de leurs collègues masculins. À travers des exemples historiques marquants, les intervenants ont évoqué avec les  élèves de nombreuses découvertes attribuées à des hommes alors qu’elles avaient en réalité été réalisées ou largement portées par des femmes.

Les élèves ont ainsi découvert les parcours inspirants de chercheuses telles que Rosalind Franklin, Ada Lovelace, Sophie Germain ou encore Katherine Johnson.

Les ingénieurs ont également proposé des échanges et des activités permettant aux collégiens de réfléchir aux stéréotypes encore présents aujourd’hui dans les métiers scientifiques.

Les élèves ont également participé à un jeu collaboratif et éducatif « Qui suis-je ? », qui mêle culture scientifique, logique et engagement citoyen. En effet, ce jeu met en lumière des femmes scientifiques dont les travaux ont été oubliés ou invisibilisés au fil de l’Histoire. À travers cette activité ludique et collective, les collégiens ont pu associer des découvertes, des inventions et des parcours à leurs véritables autrices. Ce moment d’échange a favorisé la réflexion, la coopération et la prise de conscience des inégalités dans la reconnaissance scientifique.

Très participatifs, les élèves ont posé de nombreuses questions sur les études d’ingénieur, les carrières scientifiques et la place des femmes dans ces domaines. Cette rencontre a permis de déconstruire certaines idées reçues et de montrer que les sciences sont accessibles à toutes et à tous.

Grâce à cette intervention dynamique, captivante et pédagogique, les classes de 4e ont pu mieux comprendre les enjeux liés à l’égalité dans le monde scientifique tout en découvrant des figures féminines souvent oubliées de l’Histoire. Une expérience enrichissante qui a suscité curiosité, réflexion et inspiration chez les élèves.

Nous remercions chaleureusement les deux intervenants de l’association Les Maths en scène , Mme Bazier Marie et M.Charlier Simon pour la qualité de leur animation, leur disponibilité et leur enthousiasme communicatif. Nos remerciements vont également à la présidente de l’association Mme LaFrance Houria ainsi qu’aux collègues ayant contribué à l’organisation de cette action éducative. Enfin, merci à la direction de l’établissement, sans le soutien de laquelle ce projet n’aurait pu être réalisé.

M. Akla & M. Vincent